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我国著名的水利工程(教案)

日期:2020-11-08 00:31

  我国著名的水利工程(教案)_合同协议_表格/模板_实用文档。品德与社会(科教版)五上第二单元贯通南北的大运河 2 我国著名的水利工程 (第二课时) 教学目标 1.能在中国地图上指认都江堰、南水北调工程、三峡水利工程的地理位置, 并初步了解它们的巨大作用,感受中

  品德与社会(科教版)五上第二单元贯通南北的大运河 2 我国著名的水利工程 (第二课时) 教学目标 1.能在中国地图上指认都江堰、南水北调工程、三峡水利工程的地理位置, 并初步了解它们的巨大作用,感受中国古代、当代人民创造水利工程奇迹的胆识。 2.知道都江堰在世界水利工程上的地位。感受李冰父子不辞劳苦、不畏艰 险为民造福的精神品质以及非凡的智慧,增强民族自豪感。 3.搜集我国古今重大水利工程方面的资料,能利用资料介绍某一项工程的 作用和特点。 教学准备 学生:1.阅读书籍、上网查询、询问家长或朋友等方式搜集我国著名水利 工程——都江堰、南水北调工程、三峡水利工程的相关资料。 2.按“解决问题方案”中承担的任务各司其职。 教学过程 一、谈线.复习旧知,引入新课 师:南旺分水枢纽是京杭运河全线科技含量最高的分水枢纽工程,是古代 水利建设的奇迹。在神州大地上,除了京杭大运河之外,聪慧而勤劳的中国人民 还兴建了很多著名的水利工程。 2.(课件出示课题:我国著名的水利工程) 3.组织学生交流方案的执行情况(出示相应课件:问题解决方案) 师:上节课,大家将“都江堰、南水北调工程、三峡水利工程”作为进一 步学习、探究的内容,同学们根据自己的兴趣做出了选择,并组成了现在的新的 小组,讨论、制定了相关的“解决问题的方案”,方案的执行情况如何呢?交流 一下。 二、小组合作,学习探究 1. 组织学生开展小组合作学习、探究 师(过渡):同学们通过阅读书籍、上网查询,询问家人、朋友的形式搜集 了大量的资料,通过探究,你们解决了哪些感兴趣的问题呢?(出示相应课件) 请各小组交流一下! (课件出示小组活动要求: 1 品德与社会(科教版)五上第二单元贯通南北的大运河 (1)在地图上找出所探究的水利工程的大致位置。 (2)各组员交流查找到的资料。 (3)围绕探究主题讨论:解决了什么感兴趣的问题? (4)思考:用什么方式呈现探究结果?) 2.组织学生交流探究结果 学生分组交流时,教师随机落实以下要点。 ·都江堰: (1)了解都江堰的巨大作用 师:(课件出示都江堰示意图,分步点击出示都江堰组成部分名称)都江堰 由鱼嘴(又称分水堤)、飞沙堰、宝瓶口三部分组成。鱼嘴将岷江分成内江和外 江,飞沙堰起到排沙的作用,(课件指出宝瓶口)这是宝瓶口,它是都江堰发挥 重要作用的一个部分,瞧!宝瓶口是什么形状?(梯形),通过它把内江的水引 到广阔的川西平原,川西平原会怎样呢?(点击课件演示内江的水通过宝瓶口流 入川西平原)是呀!都江堰通过神奇的“宝瓶口”,既消除了水患,又灌溉了田 地,使川西平原成为“天府之国”。 (2)开凿宝瓶口是整个工程的关键。在当时没有火药爆破的情况下,他们 是怎么炸开岩石的呢? 师:在开凿宝瓶口的过程中,有人建议,先在石头上凿一条沟,然后铺上干 草,再点燃它,石头被烧得滚烫,然后浇上冷水,石头随之便裂开了,这样就能 顺利地将石头凿开了。这其实运用的就是热胀冷缩的原理,两千多年前,劳动人 民能想出这个办法,你看出了什么?(生交流,感受古代劳动人民的聪明才智) (3)议一议,李冰父子为什么能够不顾辛劳、不顾危险和水患作斗争?他 们为了什么? 师:是呀!李冰父子一心为民造福,他们不知流了多少汗,费了多少心思, 坚决与水患斗争到底,终于功夫不负有心人,建造成了举世闻名的都江堰水利工 程,(出示课件)它是全世界迄今为止,年代最久、唯一留存,以无坝引水为特 征的宏大水利工程,已有 2000 多年历史,至今仍创造着巨大效益。它不愧为世 界文明的伟大杰作,造福人民的伟大水利工程。李冰父子真可谓功在当代,利在 千秋啊! (随机出示以下水利工程课件) ·南水北调工程: 2 品德与社会(科教版)五上第二单元贯通南北的大运河 (1)(课件出示南水北调工程录像及示意图)从录像及示意图中了解工程的 三条线路及南水北调工程的意义。 师:(边点击课件播放南水北调工程录像,出示示意图,边作介绍)南水北 调工程的东路干渠将沿用运河的古道修建,古运河再获新生。南水北调工程分为 东线、西线和中线,它的三条水源分别来自长江的上游、中游和下游,这是人类 水利史上的壮举,从此长江开始浸润着中国的北方。 (2)组织学生谈感受:感受当代中国政府和中国人民创造水利工程新奇迹 的胆识。 师:同学们,我们知道几乎每年夏季,长江总是会出现水患,给周边的人们 带来了难以抵挡的自然灾害,而北方又常常是干旱,如何变水患为水利,于是我 国政府决定,自 2002 年起,建造了当时世界上最大的水利工程——南水北调工 程。可见,不仅中国古代劳动人民了不起,当代劳动人民同样很棒! ·三峡水利工程 (1)大致了解三峡水利工程的意义,进一步激发学生的民族自豪感 师(随机点击课件播放录像:三峡水利工程的作用)三峡水利工程利用水能 来发电,它所产生的电能可以照亮半个中国。除此之外它还兼有防止洪涝灾害、 让万吨级船只航运的功能,作用可线)在建造三峡水利工程的过程中,建设者们会遇到哪些困难? 师(随机点击课件播放录像:建设三峡水利工程中对文物的保护)从录像中 我们知道,在建造三峡水利工程中,搬走原先的文物要比当时建造它还要困难, 那为什么还要搬走,有的地方甚至是整体搬迁?(预设:让后人了解历史)在搬 迁过程中,为什么要先拆分再重组?(预设:文物太大,难以整体搬迁,只能先 拆分再重组。) 3.师:同学们,“都江堰、南水北调工程、三峡水利工程”这三大水利工程, 在建成的时间,所处的地理位置,工程的特点方面都有着不同之处,但是它们也 有着相同的地方,是什么呢?(生交流)是呀,这些水利工程都是中国劳动人民 建造的,它们凝聚着古代和当代劳动人民的聪明才智。我们为他们感到由衷的自 豪。 4.师小结:在这一单元中,我们从大禹治水讲起,全面认识了京杭大运河, 又一起去了解了都江堰、南水北调、三峡工程。(出示相应课件)在这一个个伟 大的工程中,我们还认识了一个个了不起的人物,他们是中华民族的骄傲,他们

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